为落实习近平总书记提出的“要坚持健康第一的教育理念”，有效促进学生身心健康全面发展，不断提升学生心理健康素养，健全人格，淮阳区教体局多措并举开展心理健康教育活动，取得了良好效果。

　　一是加强组织领导，完善机制建设，确保心理教育工作顺利展开。成立了以校长为组长，副校长为副组长，德育主任、心理教师、大队辅导员、部分班主任和科任教师为成员的心理健康、心理危机干预、家校社协同育人工作领导小组。同时完善机制建设，建立心理健康教育机制、完善政策文件、设立专项经费、提高心理健康教育教师待遇、加强心理健康教育师资培训，确保了心理教育工作顺利展开。

　　二是坚持多措并举，形成长效机制，保障学生心理健康安全。一是将心理健康教育课程逐步纳入课程体系，各学校均建立心理咨询室，配备专职或兼职心理辅导教师。均建立有留守儿童、单亲家庭和有心理障碍学生的“三个清单”，及时对其进行心理疏导。二是每学期在淮阳区教体局的统一组织下开展一次心理健康测评，并建立学生成长档案，对测评中出现预警的学生及时反馈信息，做好一对一心理跟踪辅导。三是淮阳区教体局未成年人心理辅导站开通了心理援助热线，面向全区学生免费服务。四是建立“蓝信封”项目，2022年5月28日，淮阳区教体局和广州蓝信封留守儿童关爱中心联合发起的“淮阳蓝信封乡村儿童书信笔友心理关怀项目”在淮阳区启动。志愿者扮演“树洞”、“笔友”的角色，为孩子提供心理陪伴，截止到2023年10月，全区85所学校的孩子陆续收到了志愿者的回信，取得了良好的社会效果。

　　三是科学统筹安排，整合多种资源，促进家校社协同育人。通过家长学校、社区活动等多种形式，推动家庭、社会共同参与心理健康教育，合力为孩子的健康成长护航。各学校充当枢纽和桥梁作用，建有家长学校，成立三级家长委员会，并定期对家长开展心理健康教育。家长培训和指导工作得到广泛开展，提高了家长对心理健康教育的认识和重视程度。在社会层面，举行心理健康宣传活动，利用社会资源，为心理健康教育工作提供了有力支持。家校社优势互补、有效融合、共同发力，有效促进了学生心理健康。