尊敬的徐银鸽代表：

您提出的《关于增加中小学体音美和心理辅导专业教师的建议》已收悉，经研究，现对您提出的建议答复如下：

2021年7月28日，为提高教育质量，落实立德树人的根本任务，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。双减政策的实施，有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德智体美劳全面发展，双减推动应试教育向素质教育的转型升级，双减能让孩子有更多的时间投入到自己感兴趣的知识领域，找到学习的快乐。

在落实“双减”政策的同时，教育部也在推动“双增”，增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，实现以“双减”带动“双增”，“双增”促进“双减”，为国家培养更多德智体美劳全面发展的人才。

我市在双减政策落实的过程中，在义务教育阶段积极开展课后延时服务工作，各校根据各自实际情况开展了丰富多彩的社团活动，赢得了学生和家长的一致好评。但是各校配备艺术类和心理辅导老师数量不等，加之这些老师跨学科担任其他学科教学任务，导致体音美和心理老师出现短缺，保证正常上课的情况下略显困难，在课后延时服务开展过程中更加捉襟见肘。以义务教育阶段体育教师与在校生比例达到1:220为例，很多学校远远达不到这一标准。而且体音美和心理老师对专业性要求高，其他学科老师无法替代。

针对以上问题，教育部门尽快对义务教育阶段体音美和心理老师的各校配备情况进行调研，摸清底数，按照《河南省义务教育学校办学条件基本标准》中的师生配比核定编制数。报请上级部门会同市人社、编办、财政等部门及时补充缺编数额，满足学校开展丰富多彩活动的需求，提高课后延时服务质量。

  联系人：吴文涛    联系电话：8319887

2022年8月15日