尊敬的叶九辉委员：

　　您提出的《关于加快构建职普融通的职业教育体系的提案》已收悉。感谢您对我市教育体育工作的关心和支持。经认真研究，现答复如下：

　　一、基本情况

　　近年来，我市高度重视职业教育发展，将其摆在优先发展的战略地位，着力构建现代职业教育体系。目前，全市共有职业院校４１所，涵盖职业本科、高职院校、技师学院和中等职业学校等多个层次。具体包括：职业本科１所（河南科技职业大学，在校生１．９万人）、高职院校４所（在校生４．２万人）、技师学院２所（在校生１．０５万人）、中等职业学校３４所（在校生５．４万人），在校生总计１２．５５万人。专业设置覆盖工、农、医、师等４个大类２５１个专业，拥有国家级高水平专业群１个，省级高水平专业群４个，为培养各类职业人才提供了坚实的基础。

　　二、推进职普融通主要做法及成效

　　１．开展综合高中班试点

　　２０２４年，周口市在项城市中等专业学校、扶沟县职教中心、鹿邑县职业技术学校３所学校启动综合高中班试点，共招生３００　人。２０２５年，试点学校扩大至７所以上，首批试点学校拟扩大招生规模至２００人。项城市中等专业学校综合高中班２０２４年录取学生中考最低分４３０分，高于控制线５６分，最高分达５６３分，生源质量良好。该学校课程设置融合普通高中与职业教育特色，第一学期开设普通高中课程及每周２节专业课，第二学期按“物化生”“政史地”分科，并允许学籍互转，为职教高考与普通高考双向升学奠定基础。

　　２．构建灵活的课程与学籍管理体系

　　各试点学校均建立了兼顾普高文化课与职业专业课的课程体系。扶沟县职教中心采用“六环节教学模式”（目标导学、自主学习、互助探究、交流展示、点评拓展、总结反馈），强化课堂管理，注重理论与实践结合；鹿邑县职业技术学校２０２５年普通高中班１２名学生在天一联考中达到本科分数线。学籍管理上，实现中职与综合高中学籍互转，２０２４年各试点学校均无学生转出或转入异常情况。

　　３．注重学生个性化发展

　　针对学生不同需求，各学校开展特色培养。项城市中等专业学校针对学生英语短板开设俄语选修课，３８人参与；扶沟县职教中心建立学生个性化发展档案，开设音乐、美术等社团，实施分层作业与一对一辅导；鹿邑县职业技术学校成立音乐、舞蹈等多样化社团，设立学习指导中心，为学业困难学生提供帮扶，为优秀学生搭建竞赛平台，２０２５　年学生综合素质显著提升，未出现违纪现象。

　　三、存在的问题

　　１．试点规模有待扩大

　　２０２４年综合高中班试点仅覆盖３所学校，招生３００人，与普通高中招生规模相比占比较小，２０２５　年虽计划扩大至７　所学校，但部分县（市、区）仍缺乏试点学校，难以满足更多学生对职普融通教育的需求。

　　２．师资结构不够合理

　　部分学校“双师型”教师比例不足，如鹿邑县职业技术学校高中部专任教师缺乏企业实践经验，具备企业经验的仅占２５％，难以满足职普融通背景下理论与实践教学的需求。

　　四、下一步措施

　　一是稳固扩大综合高中试点规模。２０２５年将周口市综合高中试点学校扩大至７所以上，并逐步提高综合高中班在高中阶段教育中的占比，２０２７年前实现中职学校综合高中班覆盖率超过５０％。

　　二是提升综合高中班试点学校教学质量和管理水平，提升社会认可度。

　　三是启动中本贯通（３＋４）试点改革，实现人才培养全链条衔接，打造高质量的职业教育体系。

　　再次感谢您对我市教育体育工作的关心和支持，欢迎再提宝贵意见。

　　联系人：张亮亮　　　联系方式：１８６２５７３５６５６

　　２０２５年７月３０日