尊敬的刘耘委员：

　　您提出的《关于加强教师心理健康常态化监测，建立早期干预机制的建议》已收悉。感谢您对我市教育体育工作的关心和支持。经认真研究，现答复如下：

　　近年来，我市在培养教师自身的心理素质和提高心理健康教育水平方面，取得了一定成效。

　　一、重视教师心理健康防卫

　　市、县、校三级定期开展心理健康专题讲座，让专业的心理咨询人员定期进行讲座或活动，以提高教师心理健康水平及应对、处理相关事情的能力。全市中小学校现有专兼职心理健康教师３９４４人，面向师生开展心理咨询服务，帮助教师梳理情绪，倾吐心声，建立良好自信的心理，鼓励有条件的学校设立心理咨询室。同时，积极联合周口职业技术学院等高等学校、科研机构的研究人员开展相关研究，为心理健康教育提供理论基础和科学依据。

　　二、提高教师职业心理素质

　　在各级各类教师培训中开展心理健康专题培训，全市每年通过线上线下的方式培训教师５万人次，在淮阳中学成立了心理健康名师工作室开展系列活动，通过继续教育的方式，促使教师认真学习有关心理保健与预防的知识，加强心理健康意识，学会情绪的自我调适，以积极的心态对待遇到的各种困难和挫折。同时，贯彻教育方针及新课标的要求，在工作中学会让自己去适应新的教育观念、方法和要求，在适应中求发展。

　　三、保障教师基本权益

　　教育主管部门和学校关注教师职业发展，拓宽教师成长发展路径，建立健全梯级攀升体系，培养选拔一批心理健康名师、骨干教师。积极为教师提供条件更新知识，完善知识结构，分批次开展“国培”“省培”等培训项目，提升专业技能和心理健康水平。规范学校管理，建设优良校风、教风、学风，加强管理者与教师之间的沟通，努力维护和保障教师的根本利益。丰富心理健康教育方面的图书资料和音像资料，列入学校图书馆配备要求。

　　近年来，教师心理健康备受关注，也对我们的工作提出了更高的要求，由于目前教育部、教育厅及相关部门尚未出台关于一线教师心理测评的相关政策，我市尚未统一部署此项工作。目前，河南省拟修订教师资格认定体检标准，在前期征求过程中，我市建议把心理健康测评列入其中，在全省认同率较高。如相关规范出台，我市将积极落实。下一步，我们将在总结前期经验的基础上，改进工作方法，广泛听取意见建议，进一步做好教师队伍心理健康工作。

　　再次感谢您对我市教育体育工作的关心和支持，欢迎再提宝贵意见。

　　联系人：李丹　　　　联系方式：０３９４－８３１９０８８

　　２０２５年７月３０日