社会事务管理始终将中小学生心理健康教育作为一项基础性、战略性工作，不断压实工作责任，强化工作举措，做到制度、设施、宣传“三个发力”，全力提升学生心理健康教育工作成效。

一是宣传发力。开齐开足心理健康教育课程，丰富教学内容，帮助学生增强承受挫折、调控情绪、疏解压力的能力；通过国旗下讲话、挂宣传标、填梦想卡、绘手抄报等途径，营造良好的心理健康教育氛围。

二是制度发力。建立和完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，完善心理辅导、档案管理、危机干预等方面的工作制度，指导学校建立“一生一策”心理健康档案，建立心理危机预警学生档案库，对重点人群进行跟踪回访，做好个体与团体心理辅导。

三是实施发力。强化经费投入，配齐配全心理健康教育功能室及有关设施设备，盯紧排查出的脱贫不稳定户140户，孤儿21户，困难户（残疾户、留守儿童、单亲家庭等）946户，低保户246户，特别关注重点群体，对辖区中小学校开展建立留守儿童、单亲家庭和有心理障碍的学生“三个清单”工作，结合学校共同进行危机干预，做好中小学生心理健康测评和日常预警防控，确保实现学生心理问题及危机的预防干预常态化、重点群体帮扶协同化的工作目标。